Реферат на тему Позашкільна спортивно-масова робота - Фізична культура - Реферати - Каталог статей

Реферат на тему Позашкільна спортивно-масова робота. Позашкільна робота з фізичного виховання проводиться дитячо-юнацькими спортивними школами (ДЮСШ), палацами та будинками піонерів, дитячими екскурсійно-туристськими станціями, парками культури, дитячими секторами будинків культури, будинкоуправліннями, позаміськими і міськими піонерськими таборами. Дитячо-юнацькі спортивні школи створюються відділами народної освіти, а також добровільними спортивними товариствами. Основним завданням цих шкіл є проведення виховної і оздоровчої роботи з молоддю, підготовка юних спортсменів масових та вищих розрядів. Рада колективу фізкультури, піонерська та комсомольська організації загальноосвітньої школи проводять роботу щодо залучення учнів до систематичних занять спортом в ДЮСШ, які працюють у тісному контакті із загальноосвітніми школами. Юні спортсмени є активними пропагандистами спорту серед учнів. Палаци та будинки піонерів проводять туристську і краєзнавчу роботу, військово-спортивні заходи, організовують роботу секцій шахів, шашок, настільного тенісу. Дитячі екскурсійні станції поряд з екскурсіями організовують походи школярів під час літніх і зимових канікул. У парках культури та відпочинку працюють спортивні секції для школярів, наприклад, з шахів та шашок, проводяться різноманітні масові заходи, зокрема масові ігри дітей на спортивних майданчиках, атракціони, конкурси на призи відомих спортсменів. У міських та позаміських піонерських таборах фізкультурно-масовій і оздоровчій роботі приділяється велика увага. У міських піонерських таборах проводяться заходи, спрямовані на фізичний розвиток дітей, загартування їх, підготовку і складання норм комплексу ГПО. Діти беруть участь у змаганнях, походах і прогулянках, приймають повітряні і сонячні ванни та водні процедури, відвідують секції. Велика робота з оздоровлення і фізичного загартування школярів проводиться в позаміських літніх піонерських таборах. Перебування дітей на чистому свіжому повітрі, раціональний режим дня, повноцінне харчування, регулярні заняття фізичними вправами, прийняття повітряних і сонячних ванн, купання створюють оптимальні умови для зміцнення здоров'я і фізичного розвитку піонерів та школярів. У першу зміну в таборах відпочивають переважно учні молодших класи;, .в другу і третю зміни є загони. У загонах, укомплектованих за віковим принципом, можна проводити всю роботу з фізичного виховання відповідно до вікових особливостей фізичного і психічного розвитку дітей, вимог шкільної програми та нормативів комплексу ГПО. Фізкультурно-оздоровча і спортивна робота в таборі спрямовується на розв'язання таких завдань: 1) залучати школярів до систематичних занять фізичними вправами (ранкова гімнастика, заняття в секціях, групах, командах, участь у змаганнях); 2) загартовувати дітей повітрям, сонцем, водою і прищеплювати гігієнічні навички; 3) готувати школярів до складання норм комплексу ГПО, організовувати складання норм в умовах табору, наприклад плавання, туристські походи, легкоатлетичні вправи; 4) виховувати в дітей інтерес і прищеплювати їм звичку до систематичних занять фізичними вправами. Загальне керівництво фізкультурно-оздоровчою роботою в піонерському таборі здійснює начальник табору, йому допомагають старший піонервожатий і лікар. Роботу з фізичного виховання проводять фізкультурний керівник табору, інструктор з плавання, вожаті і вихователі загонів. Особливості організації фізкультурно-оздоровчої роботи в таборі зумовлюються тим, що ця робота охоплює всіх дітей, а також тим, що строк перебування й таборі відносно невеликий. За таких умов особливого значення набувають своєчасне планування цієї роботи з урахуванням контингенту зміни, підготовка матеріально-спортивної бази, залучення до цієї справи всього педагогічного персоналу і медичних працівників табору. План спортивно-масової роботи складається з урахуванням кількості загонів, наявної спортивної бази, природних умов. В ньому передбачаються щоденне проведення ранкової гімнастики, ігри, заняття легкоатлетичними вправами, плаванням; проведення туристських походів; змагання в загонах по складанню норм комплексу ГПО (особлива увага приділяється складанню норм з плавання); загальна спартакіада табору, змагання збірних команд табору з командами інших таборів з волейболу, настільного тенісу, бадмінтону. У невеликих таборах при незначній різниці віку дітей різних загонів ранкову гімнастику краще проводити одночасно з усіма школярами під керів-ництвом інструктора фізкультури і під музичний супровід. При такому проведенні гімнастики легше забезпечити правильний показ вправ фахівцем і кваліфіковане виправлення помилок, а музичний супровід сприяє емоційності та організованості виконання ранкової гімнастики. Дітей слід розміщувати так, щоб на флангах знаходились старші загони.У великих таборах ранкову гімнастику проводять окремо по загонах під керівництвом вожатих або по групах загонів — в одній групі старші загони, в другій — молодші, під керівництвом інструкторів фізкультури (у великих таборах їх буває 2—3 чоловіка). Якщо ранкову гімнастику проводять по загонах під керівництвом піонервожатих, останні проходять відповідний інструктаж у фізкультурного керівника і розучують комплекси, складені з урахуванням вікових особливостей піонерів певного загону. Належну увагу слід приділяти загартуванню дітей, щоб одночасно з виконанням вправ вони також приймали повітряні ванни. Молодші школярі виходять на зарядку в трусах і тапочках. Після виконання вправ проводяться водні процедури: обтирання тіла, обмивання, душ. У таборах, де є відповідні умови, після ранкової гімнастики діти купаються. Одним із важливих завдань фізичного виховання в таборі є навчання дітей плавати. Його проводять у спеціально обладнаних місцях водойм або в басейнах (багато таборів мають свої літні басейни). Для купання і навчання дітей плавання вибирають місця річки чи озера з чистим пологим дном. Місце для купання позначають поплавками або відгороджують жердинами. Навчають дітей плавання під керівництвом інструктора з плавання або фізкультурного керівника. Позашкільну роботу з фізичного виховання так спрямовано на виховання всебічно розвиненого суспільства. Вона сприяє організації розумового відпочинку дітей, розвиває їх творчість і здібності, розширює їх загальний кругозір. Дитячі спортивні школи створюють міські і обласні відділи народної освіти, а також добровільні спортивні товариства. Тут здійснюється цілорічна робота з фізичного виховання дітей, з яких підготовляють хороших спортсменів. Молодших школярів, починаючи з III класу, приймають до спортивних відділень ДСШ з теніса, фігурного катання на ковзанах, плавання і баскетболу. У будинках культури, як правило, проводять роботу з акробатики, шахів, шашок і танців. Дитячі екскурсійні станції організовують походи під час літніх і зимових канікул. У парках культури роботу з фізичного виховання проводять у двох напрямах: навчальна робота в спортивних відділеннях з дітьми, які завжди відвідують спортивний майданчик парку; спортивно-масова робота агітаційного порядку. Проводяться показові виступи майстрів спорту, організовуються виставки, присвячені здачі нормативів БГПО, лекції і бесіди про спорт, відкриті старти 5з бігу, стрибків, метання, їзди на велосипеді та ін. При будинко-управліннях створюються дитячі майданчики для розумового відпочинку дітей, ігор, екскурсій і прогулянок. Найширше фізичне виховання здійснюється в таборі. У міському і позаміському таборі впроваджуються різноманітні форми роботи з фізичного виховання. Головними з них є: зарядка, яку проводять у формі ігор, ранкового купання або виконання різних комплексів рухових дій. Обов'язковими є загонові заняття з фізкультури, які планують на години занять загонів три рази на тиждень по 90 хв. Проводять заняття загонові вожаті або фізрук табору. Зміст: численні ігри на місцевості, в тому числі рухливі, заняття з туризму, навчання плавання (проводить інструктор-фахівець), вивчення пірамід, заняття з бігу, стрибків і метання. Купання, приймання сонячних і повітряних ванн організовують за вказівкою лікаря щодня, перед обідом. Купання диференціюють. Діти, які не вміють плавати, граються у воді і оволодівають діями, які привчають їх не боятись води. Діти, які вміють триматись на воді, оволодівають способом плавання кроль, але без виносу рук. Купання використовується не тільки як засіб загартовування, а й у освітніх цілях. Туристські походи проводять обов'язково один-два рази за кожну зміну. Походам передує загонове розучування відповідних вправ і дій, що необхідні в поході (як ставити палатки, розпалювати вогнище, укладати рюкзак), вивчення правил питного режиму, першої допомоги та ін. У таборі розгортають секційну роботу з фізкультури і спорту. Найбільш поширся; секції для учнів початкових класів такі: рухливих ігор, настільного тенісу, городків, стрільби з лука. Заняття в секціях проходять у післяобідній час.
1 2 3 4 5 Категория: Фізична культура \| Добавил: Aspirant (04.05.2013)
Просмотров: 778 \| Комментарии: 1 \| Рейтинг: 0.0/0

Всего комментариев: 0


Имя *:
Email *:

Код *: